Intervención familiar desde el trabajo social

Fernández, J. (coord.), et al., La intervenció amb les famílies des del treball social. Serie: Monogràfic de Treball Social n. 12, Barcelona, Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya, 2016, 294 p.

El Grupo de Investigación e Innovación en Trabajo Social (GRITS) de la Universidad de Barcelona, con la colaboración del Colegio Oficial de Trabajo Social de Cataluña (TSCAT), ha llevado a cabo el presente estudio sobre la intervención con familias desde el trabajo social. El objetivo de la investigación, pionera en el Estado español, es profundizar sobre las metodologías y modelos de intervención con las familias en los que se fundamentan los y las trabajadoras sociales, con el fin de mejorar las prácticas profesionales y la atención integral a las familias más necesitadas de la sociedad catalana. El estudio ha combinado un cuestionario en línea a 4.200 trabajadores sociales del Colegio, una entrevista en profundidad estandarizada a 26 familias y 14 grupos de discusión tanto de familias como de trabajadores sociales.

Los resultados ponen de manifiesto que los procesos de acompañamiento, de apoyo emocional y de apoyo afectivo son esenciales en la práctica del trabajo social con las familias. A partir de estos procesos de acompañamiento, los profesionales del trabajo social llegan a ser referentes para las familias en sus itinerarios de cambio vital. Según los datos recogidos mediante el cuestionario, los y las trabajadoras sociales relacionan su intervención con los siguientes conceptos:

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Fuente: GRITS

En cuanto a los métodos de intervención, el estudio concluye que, a pesar de que el trabajo social individual es el que se practica mayoritariamente, en contextos de crisis económica tanto el trabajo social grupal como el comunitario constituyen alternativas adecuadas, al no implicar dependencia de un Estado de bienestar residual, potenciando los recursos personales y comunitarios. Respecto a las técnicas empleadas en la intervención con las familias, se identifican principalmente tres instrumentos:

  • Entrevista: son entrevistas abiertas, elaboradas en el momento en el que se está con las familias. No obstante, los y las trabajadoras sociales consideran que no tienen suficiente tiempo para realizarlas. Son muy empleadas para construir un vínculo entre el profesional y las familias, por lo que resulta importante tener un ambiente adecuado.
  • Visita domiciliaria: a pesar de ser conscientes de sus ventajas, ya que posibilita el acercamiento profesional a las familias y a su contexto natural, es una práctica que ha perdido espacio en la intervención. Las familias entrevistadas valoran de forma positiva que los y las trabajadoras sociales les hagan visitas, por lo que sería interesante recuperar esta práctica.
  • Mediación: es la técnica más empleada por los profesionales de diferentes ámbitos como los Servicios Sociales de Base, las personas mayores, infancia y familia o vivienda.

En el contexto de crisis económica actual, entre las prestaciones dirigidas a las familias, destacan fundamentalmente aquellas de carácter económico, haciéndose además patente que se requieren acciones centradas en ofrecer apoyo para conseguir recursos de primera necesidad para las familias: vivienda, suministros, alimentación, becas de comedor y material escolar para los niños, así como actividades educativas.

Asimismo, entre las propuestas surgidas durante el trabajo de campo destaca la necesidad de una formación específica y continuada ante la creciente complejidad de los conflictos familiares, con el fin de elaborar unos estándares de calidad para la intervención y su evaluación. También se plantea buscar la interacción de los servicios sociales con plataformas y movimientos sociales para que éstos aporten sus conocimientos y de esta manera, potenciar las intervenciones comunitarias con las familias.

A partir de estos resultados y conclusiones, se ha elaborado un documento de bases y recomendaciones que pretende convertirse en una herramienta útil para contribuir a mejorar la práctica profesional.

Entrada del [blog_SIIS.net]

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Día Internacional de las Mujeres 2017

Con motivo de la celebración del “Día Internacional de la Mujer” la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo ha organizado una Exposición Bibliográfica con libros, revistas y películas. Son documentos que abordan el tema de la mujer hoy desde distintas perspectivas, seleccionados entre los pertenecientes al fondo de la Biblioteca de la Facultad.

La exposición puede visitarse hasta el día 17 de marzo, en la Sala de Lectura de la Biblioteca (C/Violante de Hungría, 23. Zaragoza)

También hemos elaborado un Dossier bibliográfico con los fondos expuestos. El documento puede ser consultado en la Sala de la Biblioteca y a través página web de la Biblioteca, en el apartado de Exposiciones, congresos y jornadas.

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Formación. Segundo cuatrimestre (Curso 2016/17)

La Biblioteca ha programado las siguientes sesiones de formación para el segundo cuatrimestre del curso 2016-2017. Tendrán lugar en las Aulas de Informática (S-1 o S-2) de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo durante los meses de febrero y marzo, en los horarios que se indica para cada curso.

Todas las sesiones son gratuitas previa inscripción.

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PÁGINA WEB DE LA BUZ: BÚSQUEDA DE RECURSOS EN ALCORZE, CATÁLOGO ROBLE, ZAGUÁN Y BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA. EL PRÉSTAMO (Mi cuenta de usuario)

Duración: 1,30 h.

Fecha: Martes 28 de febrero

Hora: 13 -14:30 h (S-1)

               17-18,30 h. (S-1)

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CÓMO CITAR BIBLIOGRAFÍA (Estilo APA)

Duración: 2 h.

Fecha: Jueves 2 de marzo

Hora: 12,30 -14,30 h. (S-2)

       17-19 h.  (S-2)

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Libros electrónicos:  E-Libro, Tirant lo Blanch, Proview (Aranzadi.Thompson)

Duración: 1,30 h.

Fecha: Miércoles 8 de marzo

Hora: 13 -14,30 h. (S-2)

            17-18,30 h.  (S-2)

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BASES DE DATOS DE INTERÉS PARA EL TRABAJO SOCIAL

• Generales: Dialnet, Compludoc, CSIC, Rebiun, AtoZ, ScienceDirect, Web of Knowledge, Scopus, Zaguán

• Específicas: SocIndex, Psicodoc, PsycArticles, SIIS

Duración: 2 h.

Fecha: Jueves 16 de marzo

Hora: 12,30-14,30 h. (S-2)

 17-19 h. (S-2)

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BASES DE DATOS DE INTERÉS PARA DERECHO:

• Generales: Dialnet, Compludoc, CSIC, Rebiun, AtoZ, ScienceDirect, Web of Knowledge, Scopus, Zaguán

• Específicas: Aranzadi Digital, Aranzadi Social, Base de datos de Doctrina (La Ley Digital), Lex Nova Porta Jurídico: Revistas doctrinales, QMemento Asesoría Plus, Tirant Asesores

Duración: 2 h.

Fecha: Lunes 20 de marzo

Hora: 12,30-14,30 h. (S-2)

 17-19 h. (S-2)

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REFWORKS: Gestor de referencias bibliográficas

Duración: 3 h.

Fecha: Jueves 23 de marzo

Hora 17-20 h. (S-1)

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Inscripciones

En el mostrador de préstamo de la Biblioteca

Por correo electrónico: bibsociz@unizar.es

A través del formulario WEB

http://biblioteca.unizar.es/ayuda-y-formacion/relacion-cursos

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La BUZ participa en la XIV Olimpiada Solidaria de Estudio

La Biblioteca de la Universidad de Zaragoza va a participar un año más en la Olimpiada Solidaria de Estudio, que este año alcanza su XIV edición (ver en este enlace nuestra colaboración en años anteriores). Durante un mes (del 5 de noviembre al 5 de diciembre), y bajo el lema ‘Si estudias, cooperas’, se adhiere a una iniciativa a través de la cual los estudiantes y las empresas colaboradoras aúnan sus esfuerzos para cooperar con proyectos de desarrollo relacionados con la educación. Los objetivos pretendidos son reunir las horas/euros necesarios para los proyectos de cooperación seleccionados, así como y sensibilizar a miles de jóvenes sobre el problema de la falta de acceso a la educación en los países del Sur.

El año pasado, la respuesta de nuestros usuarios fue magnífica: 5.153 personas colaboraron con 55.209 horas de estudio, lo que se transformó en 55.209 euros donados por las entidades colaboradoras.

En la edición actual participan 10 países: España. Francia, Bélgica, México, Costa de Marfil, Burundi, R.D. del Congo, Haití, Colombia y Brasil. Las horas de estudio reunidas por los participantes en nuestro país se dirigirán a apoyar proyectos educativos en Ecuador, El Salvador y la R.D. del Congo.

La Olimpiada Solidaria de Estudio es un proyecto de sensibilización y Educación al Desarrollo creado por la ONGD Coopera al que se unieron posterioremente la ONG belga ACTEC y la ONG española Cooperación Internacional . 

Este año  la BUZ  participará con las siguientes bibliotecas:

  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Biblioteca del Campus Teruel
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Escuela Politécnica Superior (Huesca)
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Facultad de Empresa y Gestión Pública (Huesca)
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Facultad de Veterinaria
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Facultad de Educación
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Biblioteca de Humanidades “María Moliner”
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Biblioteca Hypatia de Alejandría
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Facultad de Economía y Empresa (Campus Río Ebro)
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Facultad de Derecho
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Facultad de Ciencias (Física y Química)
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Biblioteca Biomédica. Facultad de Medicina
  • BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte (Huesca)

Os dejamos una sucesión de imágenes de la campaña de 2015, con la intención de estimular vuestra colaboración y superar los buenos resultados en 2016:

Esta entrada se publicó en General y está etiquetada con Bibliotecas solidarias, campañas solidarias, colaboración, Olimpiada Solidaria de Estudio en 07/11/2016 por LUIS MARIANO BLANCO DOMINGO.

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Como crear tu perfil de investigador en Google Scholar Citations

Universo Abierto

TUTORIAL

Una de las tareas que debemos asumir las bibliotecas universitarias y los bibliotecarios es la de servir de apoyo a nuestros investigadores, trabajar en el asesoramiento sobre herramientas relativas a las competencias llamadas transversales, como pueden ser todos los temas relativos a la visibilidad de la investigación, el reconocimiento de su identidad o la reputación digital. Con ello también contribuiremos a la visibilidad de nuestras instituciones y a la valoración positiva de la biblioteca, y del profesional de la información.

¿Por qué crear un perfil en Google Schoolar? Se calcula que un 75% de los investigadores inician su investigación desde Google. La clave es que nuestros trabajos los indexe Google.

Además:

– Es muy fácil de crear y mantener

– Aumenta la visibilidad del invistigador y fortalece su reputación e identidad digital

– Facilita compilar las citas recibidas

– Conocer cuales de nuestras áreas de investigación tienen…

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6ª Conferencia Internacional sobre revistas de ciencias sociales y humanidades

(Reproducción de la entrada de TiraBUZón, blog de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza)
(Información facilitada por Jesús Gracia. Biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo)

https://i2.wp.com/blog.biblioteca.unizar.es/wp-content/uploads/2016/06/Presentaci%C3%B3n1.jpg

Los días 5 y 6 de mayo se celebró en Barcelona, organizada por El Profesional de la Información y la Universitat de Barcelona, la 6ª Conferencia Internacional sobre Revistas de Ciencias Sociales y Humanidades, en la que participó nuestro compañero Jesús Gracia en representación de la revista Acciones e Investigaciones Socialespublicada por la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo.

Los temas que se trataron fueron muy diversos y de considerable interés. Podemos destacar el análisis de bases de datos como Web of Science o Scielo, el funcionamiento de la revisión por pares y sus alternativas desde el acceso abierto, la clasificación y los modelos de gestión de calidad de las revistas científicas, cómo se realiza la certificación de la calidad de las mismas en el campo de las ciencias humanas y sociales, experiencias universitarias en la edición de las revistas electrónicas, nuevas versiones de métricas y plataformas de evaluación, o las posibilidades que ofrecen las redes sociales de investigadores como canales de difusión frente a las revistas científicas.

https://i1.wp.com/blog.biblioteca.unizar.es/wp-content/uploads/2016/06/cache_11179914.jpgTodas las ponencias, comunicaciones y pósteres presentados, así como los vídeos tanto de las primeras como de las diversas sesiones realizadas, pueden descargarse desde este enlace.

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Exámenes: Horarios especiales de las salas de estudio y bibliotecas de la Universidad

(Reproducción de la entrada de TiraBUZón, blog de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza)

ImagenUna de las grandes demandas de nuestros estudiantes durante la época de examenes es contar con suficientes plazas en salas de estudio y bibliotecas para poder preparararlos adecuadamente. La Universidad de Zaragoza amplía el horario de apertura y la capacidad de sus salas de estudio durante los diferentes periodos de exámenes, poniendo a disposición de los estudiantes un total de 4.850 plazas en horario habitual de biblioteca, y 2.460 en horario especial de sala de estudio.

En concreto, para los meses de mayo/junio y agosto/septiembre, las salas de estudio y las bibliotecas habilitadas como tales en los tres campus universitarios abren sus puertas en los horarios especiales que os indicamos en esta imagen (para verla con más detalle, pincha en ella):

Se recuerda a todos los estudiantes que es necesaria la presentación del carnet universitario de la Universidad de Zaragoza para acceder a las salas de estudio y a las bibliotecas habilitadas como tal en los horarios especificados en el calendario adjunto.

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